安徽,一个美丽可爱的地方。
这里,名人荟萃,有巢氏、姜子牙、曹操、包拯、朱元璋、李鸿章、陈独秀……多少年过去了,安徽的民风依旧真诚淳厚,依旧热情善良;
这里,风景如画,皖江澎湃八百里,淮河生息五千年,到徽州人间无梦,登黄山天下无山,奇妙绝美的景色,水墨画般的素雅纯朴,深深震撼了每个人;
这里,贾而好儒;徽商本着诚信经商的原则,树立了一代儒商的形象,在全国各地都曾留下徽商的美名;
这里,文化厚重,有经典耐唱的黄梅戏,热情洋溢的凤阳花鼓,文风雅正的桐城派,传承文明的文房四宝……都展现她浑厚的文化底蕴;
江淮情,徽庐韵,美好安徽,迎客天下学子。
一、活动特色
★教育度落地理念:学思践悟、知行合一
★研学实践闭环逻辑:行前研学知识储备(学科知识链接+研学必备知识)——行中实地研学实践(在实践中体验,在探究中创新)——行后综合评价反馈(综合能力提升)。
★研学实践课程:行前课程包(文字+音频+视频)——行中行走的课堂(教师用书+研学手册)——行后总结汇报评价(研学感悟+小课题结题+总结汇报+综合评价反馈)。
★研学学习方式:PBL小组项目式学习:行前定小组定研学课题或任务——行中小组自主研学实践,小课题研究、研学任务探究——行后线上线下评价反思,最佳小组、最创新小组评选表彰。
二、行程安排
时间 |
研学线路 |
研学任务 |
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第一天 |
上午 |
中国科学技术大学 |
1、解读中科大校徽的含义; 2、中科大人才辈出,请你根据课程手册中的照片为中科大的专家们制作简要档案。 |
下午 |
安徽名人馆 |
1、追寻名人足迹,扬起理想风帆,寻找馆内名人,并了解他们的故事; 2、根据语文课本所学知识和在安徽名人馆里的学习,写出桐城派“四祖”的名字及其代表作。 |
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开营仪式 |
1、书写听课笔记,记录下开营过程中的“金句”; 2、通过开营活动,制定你在本次研学活动中想要达成的目标。 |
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第二天 |
上午 |
赴宣城 |
1、通过辅导员老师的讲解进行课程预习; 2、途中开展才艺表演,向同伴展示最棒的自己。 |
下午 |
宣纸文化园 |
1、学习了解宣纸制作流程,并绘制下来; 2、体验宣纸制作; 3、探究宣纸“纸寿千年”背后的原理。 |
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第三天 |
上午 |
徽州古城 |
1、寻找徽州本地人,学习三句徽州方言,并记录下来; 2、寻找古城中的许国牌坊,探访设立这座牌坊的缘由与意义; 3、观察徽派建筑,发现、总结徽派建筑风格。 |
黄梅戏教学 |
1、学唱一段曲目,感受戏曲魅力; 2、黄梅戏与京剧、越剧、评剧 、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”,请根据文字描述判断剧种。 |
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下午 |
胡开文墨厂 |
1、传统手艺濒临无人继承,请为墨在当今社会的定位与出路出谋划策; 2、了解徽墨制作,体验描金工序,绘制出徽墨制作的工艺流程图。 |
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徽州文化博物馆 |
1、欣赏徽文化博物馆中的展品; 分组寻找“镇馆之宝”。 2、系统全面了解徽派建筑、徽州 文化,学习汲取徽文化之精华。 |
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屯溪老街 |
1、以小组为单位,选择一间你们最喜欢的店铺,将招牌临摹在手册上; 2、探访这间店铺招牌背后隐藏的故事与历史,并将其记录下来,分享给小伙伴们。 |
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第四天 |
全天 |
黄山 |
1、了解三山五岳分别是哪些,并在地图中准确找到其位置; 2、以小组为单位,以黄山美景为创作主题,在规定时间内创作一首诗歌。 |
第五天 |
上午 |
宏村 |
1、以小组为单位,收集宏村中的楹联,并以其中某一幅你最喜欢的楹联为载体,制作书香卡; 2、请以小组为单位,寻找宏村人工水系工程的痕迹,走访调查,探究这样设计的原理和好处,并做简单的调查记录。 |
下午 |
返程 |
总结研学心得,分享研学收获。 |
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